Fallverstehen bei Studierenden der Gesundheits- und Krankenpflege - Erweiterung der Vernetzungsfähigkeit im Ausbildungsverlauf

Um Studierende der Gesundheits- und Krankenpflege (GUK) adäquat an die Herausforderungen der Tätigkeit eines*einer für den Pflegeprozess letztverantwortlichen Professionist*in heranzuführen, ist es notwendig diese dazu zu befähigen, Theorie und Praxiserkenntnisse bestmöglich zu vernetzen und die Fähigkeit des Clinical Reasoning zu entwickeln.
Das laufende Forschungsprojekt CaseGuk hat sich zum Ziel gesetzt, das im Studium der Gesundheits- und Krankenpflege fokussierte, fallbasierte Lernarrangement anhand eines konstruierten Patientinnenfalls und dessen Bearbeitung durch Studierende zu analysieren.
Studiendesign: Es werden Interviews mit Studierenden aus dem 2., 4. und 6. Semester geführt. Alle Studierenden berichten zum selben Patient*innenfall und alle Studierenden erstellen einen Pflegeplan, die so gewonnen Daten werden qualitativ ausgewertet. Der Fokus der Auswertung liegt auf der Fragestellung, wie verändert sich die Fähigkeit der Vernetzung des aufgebauten Wissens zu einem konkreten Fallbeispiel mit dem Aufstieg in ein höheres Semester?
Die gewonnenen Daten sollen zur Verbesserung der Methodik und zur Anpassung des Curriculums herangezogen werden.